配合12年國教扶助弱勢生政策，教育部昨天公布高中職補救教學實施對象，學科成績在同年級後25%的學生，就可由政府補助學校開班，本月開始免費課後補救教學，預計每年將有10幾萬人次受惠。
教育部長蔣偉寧一再強調，12年國教不只照顧菁英，也重視扶弱，除提供各種助學措施，也會全面推動補救教學。
教育部昨公布「補助高級中等學校扶助弱勢學生提升學習素質注意事項」，高一新生第一次段考學科成績，在同年級後25%；及高一下學期後，前一學期成績在同年級後25%的學生，列為補救教學對象。
不過，教育部強調，「學科成績後25%」只是補救教學的一般性條件，教師覺得學習落後、有必要補救的學生，都可安排補救教學；且補救教學的科目，不只限國、英、數學、理化等主科，高職生的專業科目學不好，也可補救。
教育部國教署組長李秀鳳指出，補救教學採自願參加，鼓勵但不強制，由學校擬計畫向教育部申請補助教師鐘點費及材料費，學生免費。學校得因應學生的個別差異，在學期中開設多元選修課程。
李秀鳳說，有些科目分難易不同版本的教科書，如高職的數學，就分好幾種版本，跟不上的學生接受補救教學時，可選擇上比較簡單的版本。
國教署指出，教育部自97學年起，先針對身心障礙、原住民等特殊弱勢高中職生補救教學；自101學年起，擴及到學科成績後25%的一般學生，近500所高中職，已有397校辦理補救教學，第一年近11.7萬人次受惠，逾6成學生成績由不及格進步到及格；未來希望每校都辦補救教學。
高中職目前大多在第八節補救教學，教育部未來也將推動「課中抽離」模式，可利用一般上課時間，讓需要補救的學生離開原編班，集中輔導，就不必用到課後時間，以免徒增負擔。
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